Экран прочитанных книг в библиотеке
Год литературы — методические рекомендации
Методические рекомендации к году литературы представили на сайте Муниципального автономного учреждения культуры «Межпоселенческая центральная библиотека» Муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.
Рекомендую к внимательному изучению.
Повысить интерес детей и взрослых к классической и современной литературе, чтению помогут следующие формы библиотечных мероприятий:
— громкие чтения, предусматривающие чтение текста вслух с комментариями чтеца и обсуждением прочитанного;
— литературные чтения — художественное исполнение произведений, своеобразный «театр одного актера»;
— циклы чтений — посвящены каким-либо событиям или жизни замечательных людей;
— краеведческие чтения — нацелены на популяризацию литературы по краеведению.
Обсуждение книги — рассматриваются различные точки зрения по поводу определенной книги, разговор идет о ее художественных и содержательных достоинствах и недостатках. Обсуждается актуальность тематики, затронутых проблем, форма подачи материала и т. д. Подготовительный этап — подбор произведения и темы для обсуждения. Далее идет сбор и обработка информации: факты, мнения литературоведов и критиков, читательских оценок. Затем надо подготовить тезисы и составить план проведения обсуждения: введение читателей в проблему, перечень и последовательность задаваемых вопросов. В процессе обсуждения необходимо организовать обмен мнениями, резюмировать сказанное, оценить результат обсуждения.
Читательские конференции — активный метод массовой работы, который предполагает участие читателей. Процесс проведения конференции зависит от желания присутствующих высказать свою точку зрения, услышать отзывы других, поспорить, отстаивая собственное мнение или, наоборот, согласиться. Читательские конференции дискуссионны, в их основе лежит обсуждение прочитанного. Читательская конференция является комплексным библиотечным мероприятием и посвящается определенной проблеме или теме. Цель конференции — привлечение к чтению, формирование коллективного читательского мнения, воспитание умения глубоко анализировать прочитанное, высказывать и защищать собственное мнение, если оно отличается от коллективного.
Виды читательских конференций:
— по произведениям художественной литературы, по одному произведению, по ряду произведений, объединенных одной темой (тематические), по творчеству отдельных авторов;
— конференции по изданиям специальной литературы (являются своеобразной формой повышения квалификации в трудовых коллективах);
— конференции с привлечением автора — форма встречи с писателем;
— читательско-зрительские конференции — обсуждение произведения связано с экранизацией его. Обсуждается трактовка режиссером идеи произведения, как выражена авторская позиция и т. д. От библиотекаря, в данном случае требуется и знание специфики кино.
— заочные читательские конференции — через средства массовой информации. В данном случае шире охват аудитории, больше возможности ознакомиться с мнением других читателей в любое удобное время и т. д.
Планируя обсуждение, необходимо определить примерное число его участников. Опыт показывает, что оптимальное число участников 25-30 человек. Расширение аудитории не позволит вовлечь в обсуждение всех участников и снизит эффект мероприятия.
Литературный праздник — это комплексное мероприятие, требующее серьезной подготовки. Праздник состоит из вступления библиотекаря, основной программы, в которую включены музыкальные фрагменты, инсценировки, художественные номера, конкурсы, соединенные общей темой как нитью, и заключением, где ведущий кратко резюмирует идею и итоги праздника.
— литературный утренник для дошкольника — это праздник, где ребёнок сможет порадоваться, поиграть во множество игр и увидеть наяву своих любимых сказочных героев. В подготовке и проведении мероприятия участвуют библиотекари, воспитатели и сами дети с инсценировками и художественными номерами.
— литературный бал может включать в себя художественное чтение, музыкальные и танцевальные номера, инсценировки литературных произведений.
Литературная ярмарка — комплекс небольших, но разноплановых мероприятий, которые проходят одновременно. Это могут быть викторины, конкурсы, встречи с интересными людьми, ролевые игры, номера художественной самодеятельности, розыгрыши призов. Например, литературная ярмарка «Чтение и литература в XXI веке».
Литературно-музыкальные салоны. Их суть заключается в камерном общении ограниченного круга знатоков и любителей классического искусства, проходящем преимущественно в небольших, уютных гостиных, иногда при свечах, у старинного или имитирующего старину камина, рояля. При отсутствии специального помещения в гостиную умело преображают читальный зал или его часть, особо оформленный уголок с мягкой мебелью и музыкальным инструментом.
Книжный аукцион — каждый участник представляет по одной ранее прочитанной книге так, чтобы у присутствующих появилось желание её прочесть. Выигрывает тот, кто набрал больше голосов участников.
Литературный карнавал. Карнавал — это массовое народное гулянье с переодеваниями, театрализованными представлениями. В библиотеке можно провести карнавал литературных героев или карнавал литературных произведений, где каждое литературное произведение зрелищно презентуется.
Книжные жмурки. Библиотекарь предлагает детям взять книги для прочтения домой из специальной подборки: книги обернуты плотной бумагой, и читатель не видит, какую книгу выбирает. За смелость — получает приз. При возврате книги рекомендуется побеседовать с ребенком о прочитанном. Эта форма работы позволяет оживить интерес читателей к хорошим, но незаслуженно забытым книгам.
Фольклорные посиделки — форма знакомства детей с устным народным творчеством, с художественной творческой деятельностью народа, отражающей его жизнь, воззрения, идеалы. Народное творчество, зародившееся в глубокой древности — историческая основа всей мировой художественной культуры, источник национальных традиций, выразитель народного самосознания. Каких только песен, сказок, преданий, былин, пословиц не создали они! Радости и печали, надежды и ожидания, мечты о счастье — все отразилось в этом творчестве.
Экран прочитанных книг отслеживает динамику чтения детей. На стенд-экран, рядом с изображением рекомендуемых книг, дети прикрепляют свою фотографию после ее прочтения.
Конкурс читательских пристрастий — это то же, что и рейтинг популярных книг, основан на опросе/голосовании читателей/населения.
Флэш-моб (с англ, flash mob — «мгновенная толпа»). Мероприятие имеет эффект неожиданности и направлено на то, чтобы вызвать у случайных прохожих удивление и заинтересованность. Например, участники флэш-моба в желтых футболках и бейсболках с символикой библиотеки появляются неожиданно в определенном многолюдном месте города, одновременно открывают принесенные с собой книги и читают вслух в течение нескольких минут и так же неожиданно одновременно расходятся.
Библиокафе — игровой вариант информационной работы со старшеклассниками. Вывеска в стиле ретро, библиотекари — метрдотель и официантка. В меню — духовная пища фактов: «Новости свежие» из газет и журналов, ассорти «Путь к успеху», десерт «Бестселлер по …» (автору). «Меню» каждая библиотека составляет в соответствии со вкусами своих читателей и периодически обновляется.
Книжное кафе — рассказ о новых книгах стилизуется под настоящее меню. Например, рубрика «Морское ассорти» содержит два изысканных блюда японской литературной экзотики: «морской коктейль» из творчества Юкио Мисима и «суши-бар» произведений Харуки Мураками. Серия блюд «Жаркое под острым соусом» включала в себя легко усваиваемое блюдо — произведение Дарьи Донцовой «Фигура легкого эпатажа» и покрытую хрустящей корочкой приключений, сенсаций и неожиданных разгадок книгу Томаса Свона «Охота на Сезанна».
Дегустация литературных новинок — информирование о вновь поступившей в библиотеку литературе в кулинарном стиле.
Литературные экскурсии подразделяются на литературно-биографические (по местам, хранящим память о жизни и творчестве писателя, поэта, драматурга), историко-литературные (посвященные определенным периодам развития русской литературы), литературно-художественные (по местам, которые были местом действия в произведениях того или иного писателя).
Литературный гороскоп — мероприятие, построенное по типу гороскопа, где литература (книги, авторы) подобрана по знакам того или иного гороскопа.
Литературный каламбур — мероприятие, посвященное писателям с одинаковыми фамилиями или различным произведениям с похожими сюжетами, значений одного и того же слова (или двух сходно звучащих слов) с целью произвести комическое впечатление.
В массовом обслуживании самой популярной формой доведения художественных произведений до читателей библиотек является выставка.
Привлечь внимание пользователей к литературе помогает подача информации в новой, необычной форме: выставка-сюрприз «Бестселлеры русской классики»,выставка-анонс «Литературный гурман», выставка-хит-парад «Убойная сила боевика», выставки- раздумья «Поднимись до высокой прозы», «Книги для тех, кто любит думать и получать от этого удовольствие».
Выставка одного жанра
Представляя книги одного жанра — детектив, фэнтези, авантюрный роман, исторический роман, дамский роман и т.д., можно не только удовлетворить читательские потребности, но и помочь узнать о новых книгах с той же жанровой спецификой. Вышеперечисленные жанры будут интересны как подросткам, так и взрослым, а вот стихи, сказки, сказочные повести — учащимся начальных классов.
Названия: «С детективом не скучаем!»: новинки литературы детективного жанра», «Ах, детектив, детектив, детектив…», «Об истории нашей замолвите слово: исторический роман», «Открой удивительный мир поэзии!», «Смелые фантазии фэнтези», «В мире приключений и путешествий», «Горизонты фантастики», «Классика в новом формате».
Выставка-императив
Эта форма выставки подразумевает повелительное, категоричное, настоятельное требование, что отражается в концепции выставки или во время её публичной демонстрации, например, «Время читать! Выбери книгу!».
Выставка-раритет
На ней обычно представляют редкие, ценные издания, которые составляют сокровищницу библиотеки, фонд редких книг. Названия выставок-раритетов: «Книги — долгожители нашего фонда»: редкие и ценные издания, «Эксклюзивные издания из фондов нашей библиотеки», «Шедевры русского книжного искусства, «В мире старинных и редких изданий», «Сокровища нашей библиотеки», «Книжные редкости», «История редких изданий нашей библиотеки», «Литература в миниатюре».
Выставка «Литературный герой»
Выставка будет привлекать внимание детей и подростков. Темами выставок могут быть: «Кот Матроскин», «Домовёнок Кузька», «Шерлок Холмс», «Гарри Поттер». Сейчас легко организовать выставку «Гарри Поттер», так как вместе с книгами Дж. Роллинг издаются игрушки — фигурки героев, тетради, календари. Выставка предусматривает активизацию творчества детей, письма героям, продолжение историй о герое, игры с героями и многое другое.
Выставка-дневник
Это могут быть дневники великих людей, писателей, частных лиц, которые можно рассматривать как документы эпохи («Дневник Тани Савичевой», «Дневник А.С. Пушкина» и др.). По желанию бывшие читатели библиотеки, учителя, родители могут представить и свои дневники.
Выставка-почта
Выставка с элементами почты, помогающая установить обратную связь с ребёнком на основе рекомендуемой литературы. Например, детям можно предложить написать письма литературным героям или авторам книг. Письма станут экспонатами выставки наряду с книгами. Положительный отклик такая выставка будет иметь у младших школьников.
Экран читателя и его наполнение. Мастер-класс
Ирина Викторовна Синицына
Экран читателя и его наполнение. Мастер-класс
Здравствуйте, коллеги, друзья!
Сегодня хочу представить Вашему вниманию мастер-класс изготовления Экрана читателя. Внедрение новых стандартов школьного образования, расширение программы начальной школы предполагают, что в первый класс приходит ребенок подготовленный и читающий хотя бы по слогам. Поэтому в подготовительной группе, мы с вами формируем у детей навыки чтения — необходимую базу для успешного обучения в школе.
Экран читателя создавался именно для поддержания у детей интереса к чтению.
Для изготовления нам понадобилось: фанера, самоклеющаяся пленка, пленка для ламинирования, двусторонний скотч, смайлики, желание и немного терпения.
Фанеру обрезала по размерам и обклеила самоклеющийся пленкой
Через ламинатор прогнала несколько листов пленки,нарезала 25 полосок по количеству детей в группе
Для девочек и мальчиков выбрала пленку, нарезала на полоски шириной 1 см
Напечатала мена детей, заламинировала
Клеим на экран — вот и все.
А теперь про наполнение:
Сделала надпись Экран читателя, нашла в интернете правила пользования книгой
В интернете нашла много, много разных смайликов — среди них и те, которые всем нам понравились на день улыбок!
Разные книги из серии: Читаем по слогам
Обычные 12-листовые тетради разрезала пополам, корешки украсила пленкой, как и кармашки, подписала каждому ребенку
Теперь, когда ребенок прочитает страницу в букваре или самостоятельно страницу из книжки, он получает смайлик, вставляет его в свой карманчик — радуется сам, радует меня и своих родителей! А Я делаю запись в дневнике читателя!
Вот так всё просто!
Хочу открыть Вам маленький секрет — У НАС ОЧЕРЕДЬ ЧИТАТЬ!
Спасибо за внимание! Буду очень рада,если моя идея кому-то пригодится!
Консультация для родителей «Как воспитать из ребенка читателя» Консультация для родителей Как воспитать из ребенка читателя. Чтение для ума – тоже, что упражнения для… тела. Р. Стиль. Ситуация.
Наполнение «Уголка безопасности» группы в соответствии с требованиями ФГОС Образовательная область:социально — коммуникативное развитие. Основные цели и задачи:Формирование первичных представлений о безопасном поведении.
Отчет о реализации проекта «Растим читателя» Отчет о реализации проекта «Растим читателя» «Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной.
Предметно-пространственная среда ДОУ. Наполнение центра «Науки» (уголка природы и опытно-экспериментальной деятельности) Предметно-пространственная среда ДОУ, наполнение центра «Науки» (уголка природы и опытно-экспериментальной деятельности во 2-й младшей и.
Проектная деятельность «Воспитываем будущего читателя» Актуальность: Сказка – необходимый элемент духовной жизни ребенка. Входя в мир чудес и волшебства, ребенок погружается в глубины своей душ,.
Размышление «Воспитание будущего читателя» Воспитание будущего читателя. «Неизвестно еще, что было бы со всеми нами, не будь литературы, не будь Слова! И если есть в человеке, в.
Родительское собрание на тему: «Воспитываем будущего читателя» Настоящее время характеризуется изобилием всевозможных обучающих телепередач для дошкольников, детских компьютерных игр, анимационных.
Мастер-класс «Шар из роз» Вам понадобится: тонированная бумага, карандаш, ножницы, двусторонний скотч, пенопластовый (или бумажный) шар. Отрежьте от скотча тонкую.
Проект «Воспитываем будущего читателя, играя» Срок реализации: 4 недели. Тип проекта: • По доминирующей деятельности: игровой, познавательный, творческий. • По количеству участников:.
Экран наблюдений В каждой группе сейчас есть экран наблюдений,в котором воспитатели размещают свои наблюдения за детьми. Наша группа называется «Сказочная.
Мероприятие «С книжных страниц- на большой экран»
При пользовании «Инфоуроком» вам не нужно платить за интернет!
Минкомсвязь РФ: «Инфоурок» включен в перечень социально значимых ресурсов .
Викторина «С книжных страниц — на большой экран»
« С книжных страниц — на большой экран »
Прекрасный, многоликий, многозвучный и многокрасочный
Этот необъятный мир называется киноискусством.
Будем любить этот мир, восхищаться и возвышаться им.
— воспитание духовно-нравственных качеств воспитанников и потребности в правильной организации культурного досуга.
— через воплощённые в кино образы помочь ребятам лучше узнать русскую литературу и приблизиться к её пониманию;
— способствовать развитию интеллекта, знанию литературы, совершенствованию русского разговорного языка;
— развивать умение развернуто и связно отвечать на вопросы;
— прививать любовь к российскому киноискусству ;
— расширить кругозор воспитанников .
Форма проведения – викторина с использованием презентационных и творческих материалов.
Актуальность – мероприятие является одним из этапов коллективного творческого дела, посвящённого году российского кино.
Планируемый результат — повышение уровня социальной зрелости , формирование чувства патриотизма и гражданственности, расширение кругозора и формирование эстетического вкуса.
Оборудование: мультимедийный комплекс, презентация, видеоролики из старых фильмов (Интернет-ресурс), книжные выставки
Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на сегодняшнем мероприятии, которое посвящается книгам, ожившим на экране. Мы отправимся с вами в увлекательное путешествие по страницам книг, где вас ожидают их удивительные герои.
Вступительное слово ведущего (в тезисах):
Важнейшим из искусств для нас является кино!-
Изрёк когда-то вождь пролетариата,
Изрядно, в общем, сказано; и сказано давно,-
Мелькают кадры, рубежи и даты…
Сменился мир, искусства поменяли колорит,
Менялись люди, деньги и режимы.
Во время перемен живём, но, что ни говори,
Кино осталось неопровержимым!
Волшебный мир кино открывается нам с мультипликационных фильмов, и это — любовь на всю жизнь. А затем мы убеждаемся в возможностях киноискусства, которое показывает нам жизнь микроба и космическую катастрофу, делает нас свидетелями событий, происходивших на противоположной стороне земного шара и в нашем дворе, рассказывает о мире животных и увлекает в путешествия.
А когда человек подрастает и начинает мучительно искать ответы на вопросы: в чем твое призвание, какое место в жизни человека занимают труд, Родина, любовь, то здесь снова на помощь приходит киноискусство.
По сведениям социологов, более 60 процентов опрошенных молодых людей сказали о том, что кино играет важную роль в их жизни, и не просто как вид досуга, а как советчик и помощник, источник знаний о мире и о человеке.
Кино – самое молодое из искусств, но оно давно уже признано самым важным из искусств, и оно действительно ориентирует многих людей в их жизни. Кино создает общественное мнение и управляет им. Это обеспечило ему не только привязанность зрителей, но и самое пристальное внимание со стороны власти.
Сообщение информации: история кинематографа
28 декабря 1895 года, вечер, Франция, Париж, бульвар Капуцинов, дом 14, “Grand Cafе”, билет стоимостью 1 франк, раскуплено 35 билетов. Братья Огюст и Луи Люмьер, которые до этого момента руководили фабрикой фотоматериалов в Лионе, публично демонстрируют свое изобретение, которое они назвали «синематограф». На белом полотне экрана оживают пять коротких, меньше одной минуты сценок из жизни горожан. «Синематограф» производит на зрителей потрясающее впечатление: люди искренне смеются и плачут.
История кинематографа началась с фильма «Прибытие поезда»
Из истории кино в России
В России первый киносеанс состоялся в 4 мая 1896 года в петербургском саду «Аквариум» (в этом году – 120 лет).
А уже 2 октября 1908 года произошёл первый показ восьмиминутного фильма отечественного производства. Режиссер и предприниматель Александр Дранков поставил первый русский фильм с актерами под названием «Понизовая вольница» («Степан Разин»). Картина была черно-белая, немая, короткометражная, костюмная, душещипательная. А дальше – пошло-поехало… Картина открыла эру российского кино.
Первый российский цветной фильм вышел на экраны в 1925 году. Это был знаменитый «Броненосец Потемкин» Сергея Эйзенштейна. Он лично кисточкой на киноплёнке раскрасил флаг, который подняли над кораблём восставшие матросы, в красный цвет. Но это, к сожалению, был единственный цветной кадр в фильме. Первым же цветным фильмом, снятым на многослойную цветную киноплёнку AGFA, стал фильм о Параде Победы
Первым советским кинобоевиком стал снятый в 1979 году режиссёром Борисом Дуровым фильм «Пираты XX века». Впервые в советском фильме было продемонстрировано искусство боя карате. Самый кассовый (по посещаемости) за всю историю советского и российского кинопроката фильм.
Первым российским фильмом ужасов считается «Вий» (1909), немой художественный короткометражный фильм Василия Гончарова. До наших дней он не сохранился.
Самую престижную кинонаграду планеты — ежегодную премию «Оскар» Американской академии киноискусств получили такие российские фильмы: в категории «Лучший документальный фильм». В 1943-м золотую статуэтку получила лента «Разгром немецких войск под Москвой» — хроника переломной битвы за Москву, снятая фронтовыми операторами. Для американского проката, правда, картина была переозвучена и перемонтирована, а ее название изменили на бойкое Moscow Strikes Back («Москва наносит ответный удар»). . Затем «Оскар» получила картина «Радуга» Марка Донского (1944), «Война и мир» Сергея Бондарчука (1968), «Москва слезам не верит» Владимира Меньшова (1980) и «Утомлённые солнцем» Никиты Михалкова в 1994 году.
В 2000 году премия «Оскар» была присуждена российскому режиссеру, художнику-мультипликатору Александру Петрову за лучший короткометражный мультфильм года «Старик и море», снятый по мотивам Хемингуэя. Мультфильм «Старик и море» — совместный проект с участием России, Канады и Японии.
Кино — викторина «С книжных страниц – на большой экран»
Назвать пропущенные слова в названии фильмов, сказок.
«Приключения Петрова и. » (Васечкина)
«Новогодние приключения Маши и. » (Вити)
«Сказка о потерянном. » (времени)
«Королевство кривых. » (зеркал)
«Варвара-краса, длинная. » (коса)
«Белый Бим. » (Черное ухо_
«В поисках капитана. » (Гранта)
«Гостья из. » (будущего)
«Читаем книгу – смотрим фильм».
Назовите автора книг (предложить варианты ответов)
«Руслан и Людмила» (А.С. Пушкин).
«Ночь перед Рождеством» (Н.В. Гоголь)
«Муму» (И.С. Тургенев)
«Приключения Робинзона Крузо» (Д. Дефо)
«Кавказский пленник» (Л.Н. Толстой / Пушкин)
«Лошадиная фамилия» (А.П. Чехов)
«Снежная королева» (Х.К. Андерсен)
«Тарас Бульба» (Н.В. Гоголь)
По изображению узнать название фильма, сказки…
Малыш и Карлсон
Иван Васильевич меняет профессию
Пираты Карибского моря
Назвать героя знакомого сюжета
2. Дэниэл Рэдклифф
4. Сергей Безруков
5. Наталья Андрейченко .
4.»Угадай героя мультфильма»
1 . Оля, наша, в зоопарк
С братиком ходила
Посмотреть на обезьян
И Гену-… .
(крокодила, мультфильм «Крокодил Гена»)
2. Искал свою маму лохматый слонёнок.
Ко всем приставал: «Чей я ребёнок?»
Немало пришлось малышу испытать!
Слониха его приняла, словно мать.
(Мамонтенок, мультфильм «Мама для мамонтенка»)
3. Он — не мягкая игрушка,
А из сказочки зверушка.
В зоопарке он служил
И у крокодила жил.
Мех на нём-то, как рубашка.
Имя зверя — .
(Чебурашка, мультфильм «Чебурашка и крокодил Гена»)
4 . В Простоквашино их дом,
Проживают вчетвером.
Кто из них погожим днём
Вдруг свалился в водоём?
(Шарик, мультфильм «Дядя Федор, пес и кот»)
5. Вы ведь слышали о нём?
Знает всё и обо всём.
«А Вы были на Таити?» —
Сами так его спросите.
Да загадка-то простая!
Как же звали попугая?
(Кеша, мультфильм «Возвращение блудного попугая»)
6 . У этого героя
Дружок есть — Пятачок,
Он Ослику в подарок
Нёс пустой горшок,
Лез в дупло за мёдом,
Пчёл гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно, — .
(Винни-пух, мультфильм «Винни-пух»)
7 . Он всегда, как день варенья,
Отмечает день рожденья,
На штанишках кнопку тиснет,
Чтоб отправиться в полёт,
Под пропеллером повиснет
И летит, как вертолёт.
Парень он, «в расцвете лет».
Кто он? Дайте-ка ответ.
(Карлсон, мультфильм «Малыш и Карлсон «)
8. Черепахе триста лет.
Уж её и старше нет.
И она-то рассказала
Тайну, о которой знала
И которую хранила,
Буратино ключ вручила:
«Вот он, ключик золотой.
В город Счастья дверь открой.
Я ж в пруду останусь тут.»
Черепаху как зовут?
(Тортилла, мультфильм «Приключения Буратино. Золотой ключик»)
9 . Этот кот – добрейший в мире.
Он мышам в своей квартире
Говорил всегда, что нужно
Кошкам с мышками жить дружно.
(Кот Леопольд, мультфильм «Кот Леопольд»)
Я надеюсь, что сегодня вы стали на один шаг ближе к культуре нашей страны. Не хотели бы вы поделиться своими впечатления и рассказать, о чем вам бы хотелось узнать больше (ответы детей)
Что нового для себя вы сегодня узнали?
— Как вы считаете, на основе услышанных фактов, наше российское кино заслуживает внимания? Нужно ли возрождать российское кино, учитывая, что в настоящее время, лидирующие позиции имеет западное кино?
— Как вы себя ощущаете после проведённого мероприятия? Что изменилось в вашем мировоззрении?
Библиотеки, которые удивили нас креативностью
Только скучные люди считают, что в библиотеках скучно!
Текст: Елизавета Шабанова · 6 февраля 2019
Согласны, бывают очень вредные библиотекари, которые одним только своим видом могут отбить тягу к знаниям. Но находчивый студент с хорошим воображением может придумать себе веселый квест с Монстром из библиотеки!
Хорошо, что не всем приходится мучаться. Более того, есть такие библиотеки, в которые хочется приходить снова и снова именно потому, что там работают невероятно творческие люди! Смотри и завидуй! 🙂
Собака для чтения
Бразильский терьер Дина работает волонтером в одной американской библиотеке. Ее «должность» называется reading dog, дословно – читающая собака или собака для чтения. А в ее обязанности входит просто сидеть и лежать рядом и слушать, как дети с особенностями в развитии читают ей вслух. Собака ведь не осудит и не будет дразнить, если у них возникнут проблемы в процессе.
Книжные ворота
Гигантские книги про Винни-пуха и Питера Пэна украшают вход в детскую секцию одной из местных библиотек в США. Во Франции пошли еще дальше и установили гигантские муляжи книг на входе в публичную библиотеку. Ну вот как не зайти в такую?
Секретный код
В этой американской библиотеке решили помочь стеснительным читателям, которым неловко вслух спросить, как найти книгу на щепетильную тему. Библиотекари составили специальный каталог, в котором перечислили все специфические разделы и проставили номера полок и секций для навигации по залам.
Свидание вслепую
Ты, конечно, слышала выражение «Не суди о книге по обложке»? Некоторые решили воспринимать его буквально и применить на практике. В одной библиотеке, например, устраивают свидания вслепую для книг и читателей. Каждую книжку заворачивают в упаковочную бумагу, на которой указывают только жанр и тему произведения.
Мотивация для расчетливых
Зачем идти в библиотеку, если можно купить книжку в магазине, верно? А если бы в твоей библиотеке каждый раз, когда ты берешь книги, тебе выдавали чек с суммой, которую ты только что сэкономила? Стала бы ты чаще пользоваться читальными залами? Вполне возможно, правда?
Тишина в библиотеке
Дико раздражает, когда ты усердно готовишься к экзамену, а в зале кто-то постоянно болтает. И постоянно шикать на окружающих вроде бы тоже не самое удачное решение. В этой школьной библиотеке с нарушителями тишины решили бороться деликатно. В залах установили специальные аппараты, которые измеряют уровень шума. Если над твоим столом горит красный, ты точно не станешь и дальше обсуждать увлекательную главу из книги. Ну или жди грозного библиотекаря.
Book Reaper
Кто такой Grim Reaper (Мрачный Жнец), ты, скорее всего, знаешь. В американских ужастиках эти посланники смерти часто фигурируют. А в одной школьной библиотеке в Штатах есть собственный Book Reaper. Библиотекарь каждый год надевает костюм Жнеца книг и приходит к должникам за несданными книгами. Спорим, они специально их задерживают, чтобы повеселиться? 🙂
Библио-фитнес
Древние римляне считали, что в человеке должно быть прекрасно все – и тело, и мысли. В наше время тоже есть сторонники такой философии. Некоторые даже устанавливают в институтских библиотеках беговые дорожки с компьютерами – чтобы можно было одновременно и учиться, и фитнесом заниматься. Скажи, круто?
Экран читателя и его наполнение. Мастер-класс
Ирина Викторовна Синицына
Экран читателя и его наполнение. Мастер-класс
Здравствуйте, коллеги, друзья!
Сегодня хочу представить Вашему вниманию мастер-класс изготовления Экрана читателя. Внедрение новых стандартов школьного образования, расширение программы начальной школы предполагают, что в первый класс приходит ребенок подготовленный и читающий хотя бы по слогам. Поэтому в подготовительной группе, мы с вами формируем у детей навыки чтения — необходимую базу для успешного обучения в школе.
Экран читателя создавался именно для поддержания у детей интереса к чтению.
Для изготовления нам понадобилось: фанера, самоклеющаяся пленка, пленка для ламинирования, двусторонний скотч, смайлики, желание и немного терпения.
Фанеру обрезала по размерам и обклеила самоклеющийся пленкой
Через ламинатор прогнала несколько листов пленки,нарезала 25 полосок по количеству детей в группе
Для девочек и мальчиков выбрала пленку, нарезала на полоски шириной 1 см
Напечатала мена детей, заламинировала
Клеим на экран — вот и все.
А теперь про наполнение:
Сделала надпись Экран читателя, нашла в интернете правила пользования книгой
В интернете нашла много, много разных смайликов — среди них и те, которые всем нам понравились на день улыбок!
Разные книги из серии: Читаем по слогам
Обычные 12-листовые тетради разрезала пополам, корешки украсила пленкой, как и кармашки, подписала каждому ребенку
Теперь, когда ребенок прочитает страницу в букваре или самостоятельно страницу из книжки, он получает смайлик, вставляет его в свой карманчик — радуется сам, радует меня и своих родителей! А Я делаю запись в дневнике читателя!
Вот так всё просто!
Хочу открыть Вам маленький секрет — У НАС ОЧЕРЕДЬ ЧИТАТЬ!
Спасибо за внимание! Буду очень рада,если моя идея кому-то пригодится!
Консультация для родителей «Как воспитать из ребенка читателя» Консультация для родителей Как воспитать из ребенка читателя. Чтение для ума – тоже, что упражнения для… тела. Р. Стиль. Ситуация.
Наполнение «Уголка безопасности» группы в соответствии с требованиями ФГОС Образовательная область:социально — коммуникативное развитие. Основные цели и задачи:Формирование первичных представлений о безопасном поведении.
Отчет о реализации проекта «Растим читателя» Отчет о реализации проекта «Растим читателя» «Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной.
Предметно-пространственная среда ДОУ. Наполнение центра «Науки» (уголка природы и опытно-экспериментальной деятельности) Предметно-пространственная среда ДОУ, наполнение центра «Науки» (уголка природы и опытно-экспериментальной деятельности во 2-й младшей и.
Проектная деятельность «Воспитываем будущего читателя» Актуальность: Сказка – необходимый элемент духовной жизни ребенка. Входя в мир чудес и волшебства, ребенок погружается в глубины своей душ,.
Размышление «Воспитание будущего читателя» Воспитание будущего читателя. «Неизвестно еще, что было бы со всеми нами, не будь литературы, не будь Слова! И если есть в человеке, в.
Родительское собрание на тему: «Воспитываем будущего читателя» Настоящее время характеризуется изобилием всевозможных обучающих телепередач для дошкольников, детских компьютерных игр, анимационных.
Мастер-класс «Шар из роз» Вам понадобится: тонированная бумага, карандаш, ножницы, двусторонний скотч, пенопластовый (или бумажный) шар. Отрежьте от скотча тонкую.
Проект «Воспитываем будущего читателя, играя» Срок реализации: 4 недели. Тип проекта: • По доминирующей деятельности: игровой, познавательный, творческий. • По количеству участников:.
Экран наблюдений В каждой группе сейчас есть экран наблюдений,в котором воспитатели размещают свои наблюдения за детьми. Наша группа называется «Сказочная.