Слушать или читать книги
Слушать или читать книги
Не брать же отпуск, в конце концов, чтобы выиграть спор? Это нелепо. Домашние, завидев мои переживания, начали предлагать различные варианты, которые сводились либо к блефу («Прочитай краткое содержание и не мучайся»), либо предлагали забить и не обращать внимания. В порыве спора прозвучал еще один вариант — аудиокниги. Вообще, он напрашивался довольно давно, но что-то в нем смущало. У меня уже был опыт тесного общения с аудиокнигами. Я был юн и невинен, книга была как раз под стать — «Хоббит» Толкиена. В детстве просто сидеть и слушать, как чтец с выражением перечисляет имена гномов от Бофура до Кили, было, мягко говоря, скучно. А несколько лет спустя в цепкие лапы попал печатный вариант книги. Мне-то казалось, что я знаю книгу, но после 15-й страницы сложилось ощущение, что вижу эту историю впервые. С тех пор к говорящим произведениям закрепилось недоверие. Но сейчас иного выхода не было. Мысль слушать книги в свободное время казалась актуальной, как никогда.
Вечер прошел в поисках сервисов и приложений с аудиокнигами. Задача сама по себе непростая, поскольку их едва ли не меньше, чем произведений в жанре «дрянной детективчик от якобы бывшего мента» и нон-фикшн. Требования мои были максимально примитивны — чтобы библиотека была достойная и подписка была недорогая. Выбор пал на Storytel, и в основном потому, что в разделе «Рекомендации» были книги, которые я давно хотел почитать. А еще дизайн, а еще цена приемлемая, но в первую очередь подкупили книги.
Итак, вот каким образом прошел мой месяц чтения книг.
Оказалось, слушать Веллера не сложнее, чем читать. Хотя есть мнение, что неподготовленным его тембр будет тяжело осилить, но все это больше походит на байки ненавистников. С другой стороны, я-то слушал не 8 часов, что длится книга, а только 3. Но тут есть один явно подкупающий момент: когда автор читает свое произведение, пускай даже в записи, оно воспринимается несколько иначе. Ему-то виднее, где расставлять акценты, где добавить фирменной истерики, а где, наоборот, сбавить обороты. Тем более, когда автор любит свое детище, ты и сам невольно влюбляешься. Даже если не разделяешь его позицию, а в моментах, когда Михаил Иосифович резко повышает голос, даже невольно теряешься.
За день были повержены все 3 часа, что мне остались. В дороге гораздо приятнее книгу слушать, чем читать. Не говоря уже о простых бытовых заданиях, которые есть у каждого, кто недавно переехал в новую квартиру и не до конца обжился.
На седьмой день было решено начать Льва Данилкина. Как-то не доходили руки до легенды «нулевых», ярчайшего критика «Афиши». Увы, его нашумевшей книги про Ленина в аудиоформате не было. Зато был «Клудж», который также вызывал большой интерес. Тем более давно хотелось прочитать что-то публицистическое, про реальных людей. От романов, коих в последнее время было прочитано немало, испытывалась некая усталость. Определить жанр «Клуджа» довольно сложно. Это публицистические тексты: очерки, эссе, трэвелоги и другие сложно поддающиеся классификации заметки. Слушать больше 4 часов в день — очень утомительно. Да и сама по себе книга достаточно сложная: очень много имен и событий, и потому требуется постоянно держать мозги в напряжении. Но что я точно могу сказать, так это то, что рассказ «Платформа фирн» идеально подходит для замены крана на кухне. Но в итоге прослушивание закончилось тем, что красивый голос Дмитрия Бужинского сменился воплями Death Grips. Какую-то странную потребность в агрессивной музыке вызывает Данилкин.
Вспомнился еще один явный плюс аудиокниг: их можно слушать во время тренировок. Ну что тут скажешь, с музыкой гораздо веселее и приятнее: за два часа имитации здорового образа жизни можно послушать целый час книги.
Как ни странно, когда ты липкий от пота и тяжело дышишь, строки Данилкина откладываются в голове ничуть не хуже, чем в спокойной обстановке.
Трехчасовая прогулка как нельзя лучше подошла для знакомства с историями про Пелевина, Быкова, Проханова, Минаева.
Аудиокниги и обычные книги: что эффективнее?
Обманываю ли я, если говорю: «Я прочитал» книгу, а на самом деле я прослушал аудиокнигу. Является ли прослушивание книги тем же, что и чтение? Разберемся.
За последние 5 лет продажи аудиокниг удвоились, в то время как продажи печатных и электронных книг остались прежними. Эти тенденции могут навести на мысль о том, что аудиокниги заменят обычное чтение, как клавиатура заменила почерк.
Разница между прослушиванием аудиокниги и прочтением бумажной
Однако ученые постоянно исследуют то, как мы читаем и как слушаем. Они утверждают, что каждый из способов используется и необходим для разных целей, и ни один не является превосходным.
Тем не менее, различия между печатью и аудио имеются. Это высота, темп и ударение произнесенных слов. Например, фраза «Какой прекрасный вечер» может быть искренним комплиментом или сарказмом. На печатной странице эту разницу не понять. Однако опытные читатели понимают смысл из контекста.
В ряде случаев слушание аудиокниги может помочь понять истинный смысл текста. Например, читатель «Ромео и Джульетты» на фразе «где ты, Ромео» мысленно поставит акцент на слове «где» , полагая что она думает о его местонахождении. Но посмотрев спектакль или прослушав правильную аудиокнигу, слушатель поймет, что Джульетта делает акцент на слове «Ромео» , размышляя о его имени и любви к суженному, а не о том, где он находится.
Как запоминают читающие и слушающие информацию: результаты исследования
Звучит так, как будто понимать суть книги легче при прослушивании, чем при прочтении, но это не всегда так. Было проведено исследование для сравнения того, насколько хорошо студенты освоили научный предмет из 22-минутного аудио урока и напечатанной статьи. Двум группам студентов было дано одинаковое количество времени.
Несмотря на это, спустя 2 дня читающие урок набрали 81% в оценке полученных знаний, а слушатели аудио файла — только 59%.
Почему так произошло? Обратите внимание, что научный предмет был трудным, и целью — обучение, а не удовольствие (оба фактора влияют на то, как мы читаем).
Подчеркивается, что напечатанная информация помогает читателю в процессе чтения при помощи структурного деления на абзацы, заголовки, цитаты и т.д.
Почему аудиокниги не заменят печать?
Несмотря на преимущество печатных текстов, аудиокниги становятся все более распространенными. Слушатели по мере этого приобретают опыт понимания информации и могут совершенствоваться. Издатели в свою очередь могут и будут разрабатывать способы облегчения понимания аудио формата.
Аудиокниги никогда не заменят печать, потому что мы используем их по-другому и в других целях.
Так, 81% слушателей аудиокниг говорят о том, что они любят делать другие дела во время прослушивания книг: водить машину, тренироваться, мыть машину и т.д.
Но, так как человеческий разум не предназначен быть многозадачным, мы получаем только суть книги, но теряем тонкости.
Тем не менее, мы не можем мыть пол, пока читаем напечатанную книгу. Печать помогает задержаться над словами и идеями. Аудиокниги выручают, когда нет времени сесть и сосредоточиться над книжкой.
Подводим итог
Таким образом, вы не обманываете, если говорите что прочли книгу, а на самом деле ее прослушали. Просто вы получите разный опыт. Да и к тому же разные книги предлагают разные способы прочтения.
Поскольку аудиоформат становится все более популярным, авторы пишут произведения, специально предназначенные для прослушивания.
Мы получим богатый опыт от прочтения и прослушивания книг, если будем понимать отличия этих двух форматов. Дело не в том, какой каким лучше заменить, а как использовать оба формата в наших личных интересах, и услышать то, что авторы хотят нам сказать.
А как вы любите читать: слушать аудиокнигу или держать в руках бумажную книгу? Обсудим.
Обычная книга или аудиокнига: что выбрать?
Все мы разные: кому-то больше нравится читать бумажные книги, ощущать запах и слушать шелест страниц, а кто-то предпочитает слушать аудиокниги, записанные разными дикторами и актерами. Что следует выбрать? Есть ли оптимальный для каждого вариант?
Бумажная книга
Текст, который написан на бумаге, — это всегда тайна. Из слов рождаются приключения, драма. Появляются рыцари и драконы, влюбленные и друзья. Благодаря книге мы можем очутиться на месте героя, пережить все, что переживает он. Из написанных слов вдруг возникают звуки и появляются целые картины.
Глиняные таблички, папирусные свитки, надписи кистью на шелке – люди всегда стремились сохранить информацию и историю. Причем пока не появился печатный станок, книга была материальной ценностью, а не только миром воображения. Ведь на ее создание уходило много сил и времени.
Когда человек читает, он одновременно выполняет много задач: перелистывает страницы, вдыхает аромат старой или новой бумаги, вглядывается в буквы, анализирует, запоминает и оценивает ситуацию. Чтение помогает развивать волю, память, воображение и эмоциональный мир человека.
В случае с бумажной книгой человек представляет образы самостоятельно, идет игра его воображения, а не воображения диктора, читающего книгу. Немецкий философ Мартин Хайдеггер говорил, что язык — это дом бытия. Но язык, схваченный буквами и вложенный в буквы и строки,— это тот же дом бытия, только в миниатюре. И в каждой книге сквозит бытие.
Однако книга требует много времени и усилий. А жизнь современного человека полна забот и разных дел, и времени на чтение обычно не хватает. Современный темп жизни – враг чтения. И поэтому намного проще слушать голос чтеца и в это время дремать, говорить, мечтать, ехать. Получается, что основная работа (по чтению книги, ее осмыслению) выполняется не самим человеком, а диктором, читающим книгу.
Аудиокнига: польза или вред?
Аудиокнига – это самостоятельный жанр. Она записывается с помощью актера или группы актеров. Когда человек слушает книги, играет его воображение, но при этом он воспринимает уже готовую интонацию актера (в отличие от бумажной книги, когда интонация будет восприниматься иначе, ведь у каждого человека она может быть абсолютно разной).
У аудиокниги несомненно есть плюсы. Прежде всего, существует тип людей, которые лучше воспринимают информацию на слух, — аудиалы. Конечно, им проще будет слушать аудиокнигу, а не читать бумажный вариант. Однако иногда все же стоит обращаться к обычной книге, чтобы дать нагрузку, которая пусть и не очень привлекает, но все же необходима.
Кроме того, если нет времени на чтение, то аудиокниги серьезно помогут. Во время поездки в транспорте, мытья посуды, уборки, пробежки можно прослушивать аудиокнигу. Особенно полезно это, если надо получить какую-то важную информацию: прослушать курсы, изучить иностранный язык.
Что же выбрать?
Невозможно сказать, что обычная книга всегда лучше аудиокниги и наоборот. У каждой есть свои достоинства и недостатки.
Достоинства аудиокниги очевидны. Ее можно слушать во время поездки в транспорте, уборки в доме, приготовления пищи. То есть, не отрываться от дела. Такую книгу может слушать незрячий человек. Да, и при хорошем зрении она будет полезна (не придется напрягать глаза). Кроме того, если книга хорошо озвучена, то напоминает радиопьесу. Это очень интересно.
Каковы же достоинства обычной книги? У человека при регулярном чтении улучшается зрительная память, пополняется словарный запас, улучшается знания языка, на котором книга написана. В книге можно подчеркнуть важные моменты. А еще очень важно, что именно обычная книга позволяет самостоятельно придумывать образы героев, в то время как, аудиокнига уже дает определенную информацию с помощью интонации того, кто ее озвучивает.
Аудиокниги могут выручить в дороге, когда нет возможности самостоятельно читать. Скажем, в самолете, где из-за гула двигателей порой не слышно самого себя. Или если нет времени, много дел, но изучить информацию необходимо.
Надо иметь в виду, что ни один процесс человеческой деятельности не дает такой одновременной нагрузки на разные участки головного мозга, как чтение. При воспроизведении аудиокниги задействованы только участки мозга, отвечающие за слух. При «живом» же чтении не только ваши глаза видят буквы, но мозг складывает буквы в слова, слова в предложения, затем обрабатывает и хранит эту информацию.
Настоящую книгу не заменишь, но аудиокнига может помочь открыть заново что-то подзабытое, если вдруг чтец оказался хорошим и сумел приключение слов сделать приключением голоса. Но чтец может и испортить произведение — непониманием того, что читает.
В каком-то смысле аудиокнига — это всегда замена. Поэтому идеальный вариант: вначале читать текст, а потом, если есть желание, — уже слушать его.
Приносят ли аудиокниги такую же пользу, как и обычное чтение?
Данная статья была опубликована на сайте «The Idealist», 27.09.18.
Даже для людей, которые страстно любят читать, бывает проблемным найти время и возможность любимого хобби. В такой ситуации многие полагаются на аудиокниги, удобную альтернативу старомодному чтению. Вы вполне можете прослушивать последний бестселлер во время поездок или уборки дома.
Но является ли прослушивание аудиокниг тем же самым, что и чтение?
«Я был поклонником аудиокниг, но всегда рассматривал их как обман» — говорит Бет Роговски, профессор в Университете Блумсберга в Пенсильвании.
В 2016 году Роговски предложил провести исследование данного вопроса. В ходе него одна группа в своем исследовании слушала части «Неотразимой», научно-популярной книги о Второй мировой войне Лауры Хилленбранд, а вторая — читала те же части с помощью электронной книги. Третья же группа одновременно читала и слушала. Впоследствии все испытуемые ответили на ряд вопросов анкеты, которая должна была установить насколько хорошо они усвоили материал. «Мы не обнаружили существенных различий в восприятии между чтением, прослушиванием или чтением и прослушиванием одновременно» — говорит Роговский.
Плюс для аудиокниг? Может быть. Но исследование Роговски использовало электронные книги, а не традиционные печатные, а согласно некоторым данным чтение на экране уменьшает восприятие и понимание по сравнению с чтением печатного текста. Поэтому вполне возможно, что, если бы в исследовании принимали участие традиционные книги, то консерваторы могли бы быть впереди.
Если вам интересно, почему печатные книги могут быть лучше, чем электронные, то стоит обратить внимание на интересную особенность: человеку сложно оценить где конкретно он находится в электронной книге. «Когда вы читаете повествование, последовательность событий важна, и знание того, где вы находитесь в книге, помогает вам выстроить соответствующую линию» — говорит Дэниел Уиллингем, профессор психологии в Университете Вирджинии и автор книги «Взрослеющие дети, которые читают». В то время как читатели электронной литературы ориентируются на процент прочитанного объёма, это, похоже, не имеет такого же повествовательно-ориентирующего эффекта, как чтение традиционной книги.
Тот факт, что печатный текст привязан к определенному месту на странице, также, похоже, помогает людям запомнить его лучше, чем экранный текст, согласно более подробным исследованиям пространственных атрибутов традиционных печатных СМИ. Все это может иметь отношение к дискуссиям по аудиокниге и книгам в целом, поскольку, как и цифровые экраны, аудиокниги не дают пользователям использовать пространственные сигналы, которые они используют при чтении печатного текста.
Самонаправленные ритмы, связанные с чтением, также отличают традиционные книги от аудиокниг
«От 10 до 15% движений глаз во время чтения на самом деле являются регрессивными, то есть [глаза] возвращаются и пробегают по тексту снова» — объясняет Уиллингем. «Это происходит очень быстро». Он говорит, что эта причуда чтения почти наверняка способствует пониманию, в аналогии при прослушивании аудио это как если вы слушаете лектора, а затем переспрашиваете его о чём-то. «Когда вы спрашиваете, то обращаете дополнительное внимание на то, что только что сказал оратор» — говорит он. Теоретически вы также можете приостановить или вернуться назад, слушая аудиофайл. «Но это достаточно хлопотно» — добавляет он.
Другое соображение заключается в том, что, как во время чтения, так и прослушивания, наши мысли иногда блуждают. По словам Дэвида Дэниела, профессора психологии Университета Джеймса Мэдисона и члена проекта по изучению обучения Национальной академии наук, могут пройти секунды (или минуты), прежде чем мы выйдем из наших фантазий и переориентируем наше внимание.
Если вы читаете, довольно легко вернуться назад и найти точку, в которой вы потеряли мысль. Даниэль отмечает, что это не так просто, если вы слушаете запись. Особенно в случае сложного текста, способность быстро отступать и пересматривать материал может помочь в обучении, и это, вероятно, легче сделать во время чтения, чем во время прослушивания. «Перелистывание страницы книги также дает вам небольшой перерыв» — говорит он. Эта краткая пауза может создать пространство для вашего мозга, чтобы хранить или проанализировать информацию, которую вы поглощаете.
Даниэль является соавтором исследования 2010 года, в ходе которого изучали студентов, слушавшие уроки в виде подкастов – в результате они хуже усвоили материал, чем студенты, которые изучили информацию из урока на бумаге. «И группа слушателей подкастов продемонстрировала значительно худшие результаты» — подчёркивает он. По сравнению с читателями, результат слушателей оказался на 28% хуже — разница между высшей и низшей оценкой.
Интересно, что в начале эксперимента почти все студенты хотели быть в группе подкастов. «Но перед прохождением итогового теста большинство из них изменило свое мнение — они отметили, что лучше бы было выбрать чтение» — говорит Даниэль. «Они поняли, что многое усвоить не получилось»
Он говорит, что возможно, что с практикой слушатели смогут составить конкуренцию читателям. «Мы хорошо разбираемся в том, что делаем, и вполне возможно лучше научиться воспринимать информацию на слух, если научиться слушать более критически», — говорит он. (То же самое можно сказать и о чтении с экрана, некоторые исследования показывают, что люди, которые практикуют «электронное обучение» со временем лучше воспринимают подобную информацию).
Но могут быть и некоторые «структурные препятствия», которые препятствуют обучению по аудиоматериалам, замечает Дэниелс. Во-первых, вы не можете подчеркнуть или выделить то, что слышите. И многие из важных моментов, которые появляются в текстовых книгах — такие вещи, как смелые слова или кусочки критической информации, сложнее акцентировать при прослушивании аудио.
Но у аудиокниг тоже есть свои сильные стороны. Виллингем говорит, что люди передают информацию устно в течение десятков тысяч лет, в то время как печатное слово — гораздо более «свежее» изобретение. «Когда мы читаем, то используем части мозга, которые развивались для других целей» — объясняет он. Слушатели, с другой стороны, могут получать значительную часть информации из тембра речи спикера или интонаций. Сарказм гораздо легче передать через аудио, чем через печатный текст. И люди, которые слышат, как «Шекспир» говорит вслух, склонны уловить дополнительный смысл, благодаря игре актёра.
Тем не менее, есть ещё один фактор в пользу чтения, и это — многозадачность. «Если вы пытаетесь учиться, делая две вещи, то навряд ли преуспеете» — говорит Уиллингем. Даже действия, которые вы можете более или менее выполнять на автопилоте, например, вождение или приготовление блюд, — занимают достаточно внимания, чтобы препятствовать обучению. «Я слушаю аудиокниги все время, пока я еду, но я бы не стал слушать что-то важное для моей работы» — говорит он.
Но если мы говорим о лёгкой, развлекательной литературе, то различия в чтении и прослушивании аудиокниг незначительны, добавляет специалист. «Я думаю, что существует огромное совпадение в понимании аудиотекста по сравнению с пониманием текста печати».
Так что в этом случае можно и продолжать «обманываться». Друзья из вашего книжного клуба никогда не поймут разницы.
Читать или слушать?
Главное получать информацию!
Сам прослушал в ауди формате более 200 Гб. различных книг, тренингов, и прочей информации.
Почему для меня книга именно в формате аудио? На это несколько причин.
1. дома нет возможности-просто сесть и углубится в какую то книгу (в туалете у меня судоку, так как долгое прибывание может осложнить здоровье)
2. В транспорте при плохой освещенности и постоянной тряске зрение можно посадить за короткое время.
3.Когда читаю, начинаю параллельно думать о чем то другом( и не важно на сколько интересна книга) в итоге прочитал пару страниц-но совершенно не понял в чем суть.
4. И да. научился воспринимать на слух информацию. Кстати помогает слушать когда кто то говорит.
Небольшие рекомендации:
Не пытайся играть в игрушку и слушать книгу. Включи музыку, песни.
Не стоит слушать книгу в авто(когда сам за рулем) Каким бы ты не был асом в езде-внимание все равно рассевается. Или ты в «дороге» или в книге.
Если ты закемарил, а книга продолжает воспроизводится, это не значит , что информация запишется в подсознание.
Форматируй файлы так, чтобы легко было найти где остановился.
Некоторые книги идут одним файлом. Тут лучше слушать в плеере, а не через телефон. В плеере есть функция- где остановился от туда и продолжит, несмотря на то что остановка была в середине файла. (представь если начнет сначала, а файл в звучании 1 час!) Это минус. Это не книга, где можно закладку положить.
Вот тебе для начала, от куда можно скачать. Думаю в дальнейшем сам нароешь, то что нужно.
http://youronlinebooks.ru/
Спасибо за ответ, все очень грамотно, учту.
Кстати, насчет подкастов, тоже думал послушать, да вот не знаю какие стоит, кроме того, что вы назвали, есть стоящие?
Подборка очень коротких аудиорассказов
Однажды студент Генри Блоджетт решил воспользоваться чёрной магией. И всё только для того, чтобы сдать экзамен по геометрии.
Как только Чарли Далтон, космонавт с Земли, приземлился на второй планете системы Антареса он сразу же совершил серьёзнейшее преступление — убил антарианца. И теперь его приговаривают к смерти через расстрел из бластера. Правда, по местным законам последнюю ночь перед казнью осуждённый может наслаждаться всем, чем пожелает.
Профессор Джонсон создал машину времени, о чем он и сообщил двум своим коллегам. Теперь настало время проверить как она работает. Сначала взяли медный кубик и отправили его в будущее, затем в прошлое. А затем у ученых возник еще один вопрос и они решили провести еще один эксперимент.
Паника охватила всю планету: на Землю опустились полуторакилометровые фигуры пришельцев. Вроде бы и вреда от них никакого, ведь физически они ничего не могли разрушить, поскольку были прозрачными и людей не замечали, но всё равно, большинство людей почему-то обратилось в панику. Только мисс Мэйси была спокойна.
Сын мистера Везероукса увлекается чтением фантастического журнала под названием «Утопические истории». По мнению мистера Везероукса все это безответственная, абсурдная писанина и его сын не должен засорять свою голову подобным вздором.
Аудиокнига с иллюстрациями. Хребты Безумия, глава 7
Писал я тут как-то пост про одного парня на ютубе, который делает аудиокниги с анимированными иллюстрациями по Г. Лавкрафту — Аудиокниги Г. Ф. Лавкрафта с иллюстрациями
Парень делает действительно крутые вещи, от которых воображение начинает работать по полной, а дух захватывает даже у меня, хотя я аудиокниги не люблю от слова совсем.
Продолжаю выкладывать новые главы по роману Г. Ф. Лавкрафта «Хребты Безумия». Всего будет 10 частей.
Аудиорассказ на вечер: Айзек Азимов «Сердобольные стервятники»
Во вселенной существуют тысячи цивилизаций разумных приматов, но все крупные приматы в своем развитии проходят общие закономерные этапы. В частности развившись до определенного уровня цивилизация самоуничтожается путем ядерной войны. Лишь одна раса мелких приматов, в силу менее развитого инстинкта захватничества, избежала подобной участи и теперь, с высоты своего развития видя надвигающиеся признаки краха других цивилизаций, заранее готовится оказать помощь (не бесплатно, конечно) выжившим после ядерной катастрофы. Но в рассказе раса харриан впервые столкнулась с проблемой.
Аудиорассказ на вечер: Рэй Брэдбери «Нескончаемый дождь»
Экипаж терпит крушение на Венере — планете, где всё в белом цвете из-за нескончаемого дождя, который сведёт с ума любого. Им надо добраться до Солнечного купола — единственного места без дождя и с солнцем, пускай и ненастоящим.
Аудиорассказ на ночь: Роберт Шекли «Абсолютное оружие»
На пустынном Марсе три человека нашли арсенал с оружием. Им бы задуматься — почему на Марсе нет живых существ?
Фантастический аудиорассказ: Рэй Брэдбери «Всё лето в один день»
Семь лет подряд, каждый день на Венере идет дождь. И только на какой-то миг, всего лишь на один час солнце выглядывает из-за туч, радуя всех своим появлением, чтобы опять скрыться. Школьники Венеры с нетерпением ждут этот миг. Ждет его и Марго.
В рубрике «Classic sci-fi» планируем выпускать аудиорассказы классических авторов, как следует из названия. Планируем и другие рубрики. Если у вас есть идеи, с радостью послушаю. Скачать или послушать аудиоверсию можно на канале. Приятного прослушивания.
Аудиорассказ: Роберт Шекли «Запах мысли»
Маленький почтовый корабль терпит крушение на неизведанной планете. Наблюдая за далеко не дружелюбными животными пилот вдруг замечает, что у них нет ни глаз, ни ушей. Оказывается они видят и слышат телепатически и совсем не прочь полакомиться мыслящим объектом. Пилоту нужно продержаться, пока не прилетят спасатели, но как заставить себя не думать?
Первый рассказ из сборника «Бесконечный космос». В планах несколько разных сборников аудиорассказов, на разные темы. Если у вас есть идеи, с удовольствием о них почитаю. Надеюсь на вашу поддержку. Приятного прослушивания.
Умный карантин
Не помнишь наизусть книгу — дурак?
Данный пост (https://pikabu.ru/story/kak_delayut_roliki_o_glupoy_sovremen. ), конечно, возмущает. А именно то, как подставили бедную девушку, выставив необразованной дурой, сделав образцом гниющего поколения и далее по списку.
Даже я, будучи по образованию филологом, не считаю, что все эти строки, цитаты и стихи нужны абсолютно всем на протяжении всей жизни. Да, это дело каждого: учить или не учить? Помнить или отсеять за ненадобностью? Но я почему-то всегда считала, что мы читаем литературу не для того, чтобы потом демонстрировать феноменальную память во время цитирования.
Все-таки я считаю, что книги нужны для того, чтобы расширить наш кругозор, открыть что-то новое, постичь глубины человеческой психологии, мотивов, поступков и тд и тп. То есть литература нас либо учит, либо доставляет удовольствие, либо открывает что-то новое. Хотя в принципе, третий пункт можно отнести к первым двум.
Зачем в школе заставляют писать сочинения, анализы и требуют учить наизусть четверостишия? У всего этого есть практическая значимость: развитие памяти, красноречия, умения грамотно высказываться, способности к аргументированным ответам на вопросы… да перечислять можно очень долго все плюсы от подобной деятельности.
Но это не значит, что ребенок вырос придурком, если после 11 класса многое забыл. Он вполне мог получить или восполнить данные навыки, занимаясь чем-то другим. Математика, физика, информатика, шахматы, рисование – все это и многое другое вполне может компенсировать то, что ребенок недополучил на уроках литературы.
Хотя в книгах есть несомненная польза. Анализируя и обсуждая их, мы развиваемся, становимся более интересными собеседниками, делаем для себя какие-то выводы, которые не раз еще помогут по жизни. Но не обязаны абсолютно все дети ЛЮБИТЬ школьную литературу. Допустим, ознакомиться с нею они должны. И необходимо ее глубоко изучить и обсудить на уроках в школе. Но любовь?
Логично, что если нам что-то не понравилось или оставило нас равнодушными – мозг старается от этого избавиться. Чтобы заполниться чем-то более полезным или интересным. Однако школьник вполне может увлечься другими книгами, которые выходят за рамки «обязательной литературы для чтения». И опять же прекрасно компенсируют нехватку знаний и информации. Потому что новых идей придумать невозможно. Книги отличаются друг от друга только интересными интерпретациями одного и того же, что обмусоливается из года в год, из века в век.
Да, можно выдумать гениальный сюжет, уникальные образы, удивительную атмосферу описываемого времени… но какие сквозные темы мы встречаем ВЕЗДЕ? Дружба, любовь, предательство, ценность человеческой жизни, призвание, бунт, система, несправедливость, доброта… и тому подобное.
И вот что я вам скажу. Если человек дурак – то явно не от того, что в школе не прочитал Онегина. Дурака даже если заставить это все прочесть – навряд ли поумнеет. Тем более, тяжелая классическая литература нуждается в расшифровке более опытного человека.
Я видела много людей, которые были либо совсем необразованными (в деревне, например), либо недостаточно начитаны, либо вообще глубочайшие технари до мозга костей. Но при этом они были такими умными по жизни, что с ними я бы пошла на край света. И советы дельные давали, и вели себя по-человечески, и руку помощи протягивали, и мудрость их невозможно переоценить.
Книги – это хорошее подспорье. И да, у не начитанного человека речь чаще всего скуднее, чем у начитанного. Но это отнюдь не показатель интеллекта. А если у него еще и руки золотые – то на данный нюанс вообще можно закрыть глаза. Я ценю торжество разума над всем остальным, но не до фанатизма. И никогда не понимала всех этих унижений путем спонтанного опроса.
