Финансовая грамотность видео уроки

Видеолекции по финансовой грамотности

Цикл лекций по финансовой грамотности создан в рамках реализации проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развития финансового образования в Российской Федерации», по направлению «Содействие в создании кадрового потенциала учителей, методистов, администраторов образовательных организаций в области финансовой грамотности, а также эффективной инфраструктуры по поддержке их деятельности по распространению финансовой грамотности».

Зачем и для кого мы записали эти лекции

Рассказывает заслуженный экономист РФ, д.э.н., профессор НИУ ВШЭ, руководитель Федерального методического центра по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования Николай Берзон.

Курс лекций «Управление личными финансами»

Курс лекций «Управление личными финансами» профессора НИУ ВШЭ Николая Берзона — первый цикл лекций из целой серии циклов, посвященных разнообразным аспектам финансовой грамотности. Главная задача курса «Управление личными финансами» — сформировать у детей понимание того, что финансы сопровождают их на протяжении всей жизни и финансовое благополучие каждого человека зависит от него самого.

Курс включает две темы:

• Управление личными финансами
• Управление инвестиционным капиталом

Курс лекций «Фондовый рынок»

Включает в себя:

Цикл лекций профессора НИУ ВШЭ Николая Берзона «Фондовый рынок» являющийся логичным продолжением его курса «Управление личными финансами». Лекции курса посвящены рассказу о том, как правильно инвестировать на фондовом рынке.

Цикл лекций «Фондовый рынок» доцента Департамента финансов факультета экономических наук НИУ ВШЭ Сергея Меньшикова. Цикл состоит из трех частей. Первая часть посвящена акциям для частного инвестора. Во второй части рассказывается про облигации для частного инвестора. Из третьей части можно узнать про то, что такое инвестиционные фонды.

Курс лекций «Взаимоотношение человека и государства»

Цикл лекций «Взаимоотношение человека и государства» профессора НИУ ВШЭ Тамары Тепловой о том, как выстраиваются взаимоотношения между государством и людьми разных возрастов в части социального обеспечения. В курсе лекций рассматриваются история и особенности разных пенсионных систем, существующая в настоящий момент в нашей стране пенсионная система и система социальных пособий.

Курс лекций «Банковские услуги и отношения людей с банками»

Цикл лекций «Банковские услуги и отношения людей с банками» доцента Департамента финансов факультета экономических наук НИУ ВШЭ Михаила Бездудного состоит из трех частей и посвящен обзору услуг, которые предоставляют для населения банки и небанковские кредитные учреждения, а также таким финансовым продуктам как банковские вклады и банковские кредиты.

Курс лекций «Финансовые пирамиды и финансовое мошенничество»

Цикл лекций «Финансовые пирамиды и финансовое мошенничество» посвящен злободневной теме: как обеспечить свою безопасность на финансовом рынке. Автор и лектор курса — Сергей Вагин, д.э.н., профессор, DBA, преподаватель Федерального методического центра по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования.

Курс лекций «Страхование»

Цикл лекций «Страхование» доцента Департамента финансов факультета экономических наук НИУ ВШЭ Андрея Столярова о том, что из себя представляет механизм страхования. Как работает страховая компания? Как ей удается страховать риски, с которыми на своем жизненном пути сталкивается человек? Какие виды страхования существуют? Как выбирать страховую компанию исходя из критериев надежности, места в рейтинге, удобстве предоставления услуг, размере страхового взноса и т.д.

Курс лекций «Создание нового бизнеса»

Цикл лекций «Создание нового бизнеса» профессора НИУ ВШЭ Игоря Липсица о проблемах создания нового бизнеса. Лекционный модуль предназначен для старшеклассников, которые рассматривают возможность создания собственного бизнеса. Модуль дополняет методические материалы учебного курса по финансовой грамотности «Собственный бизнес».

Нашли опечатку ?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.

Видеоурок по финансовой грамотности

При пользовании «Инфоуроком» вам не нужно платить за интернет!

Минкомсвязь РФ: «Инфоурок» включен в перечень социально значимых ресурсов .

ДЕНЬГИ, ИХ ФУНКЦИИ

Боднар Марина Александровна

учитель начальных классов МАОУ «СОШ №7» г. Назарово

Цель мастер – класса: формировать представления учащихся о деньгах; через крылатые выражения сделать вывод о значимости денег.

Задачи мастер – класса

Обобщить знания о деньгах и их значимости;

2) Дать понятие: деньги, монеты, купюры;

3) Воспитывать бережливость.

Сценарий мастер – класса

Создание проблемной ситуации

«Ученик спросил Мастера:
— Насколько верны слова, что не в деньгах счастье?
Тот ответил, что они верны полностью.
И доказать это просто.
Ибо за деньги можно купить постель, но не сон;
еду, но не аппетит;
лекарства, но не здоровье;
слуг, но не друзей;
жилище, но не домашний очаг;
развлечения, но не радость;
образование, но не ум».

Что за таинственная сила скрыта в деньгах ?

Приём “Корзина чувств”: на доске вывешивается слово “Деньги”

-А какие чувства, ассоциации у вас вызывает слово “деньги”?

Прием «Работа с крылатыми выражениями»

— Деньги настолько прочно вошли в нашу жизнь, что даже появились крылатые выражения, которые человек часто употребляет в своей речи.

— Я предлагаю вам проверить, насколько вы понимаете смысл того, о чем говорят люди.

— Возьмите стикеры и отметьте на доске какая группа правильно выполнила задания и доказала, что обозначает это крылатое выражение.

— Какое значение имеют деньги в жизни человека?

Следующее задание для групп. Обозначить функции денег в каждом случае.

— Возьмите стикеры и отметьте на доске какая группа правильно выполнила задания.

— Нарисуйте свою мечту, для которой вы хотите накопить деньги.

Формулируют тему и высказывают свое мнение

-Основная мысль этой притчи, что за деньги можно купить все.

-Но нельзя купить здоровье, друзей, семью.

-Счастье не в деньгах.

Дописывают к нему свои чувства. Например: торговля, богатство, магазин, копилка и т.д.

Работают в группах

Соединяют стрелками крылатое выражение с подходящим значением.

Высказывают свое мнение.

Оценивают группы, но с условием, что свою группу нельзя оценивать.

-Главное. Человек не может обходиться без денег. Без них не купить одежду, продукты, невозможно приобрести жильё, пользоваться коммунальными услугами, путешествовать, отдыхать, покупать лекарства и предметы быта.

Рисуют на ватмане в группах.

Деньги – одно из величайших достижений человечества. Мы пользуемся деньгами каждый день, чтобы расплачиваться за вещи, которые покупаем. А всегда ли были такие деньги, что и сейчас?

-Все эти деньги были очень неудобны. Ведь их невозможно разделить, чтобы приобрести более мелкие дешевые предметы, они занимают много места, да и в карман такие деньги не положишь.

Что такое монета? Вам расскажет Лиер Вероника …

Впервые бумажные деньги появились в Китае в VIII веке. В Америке и Западной Европе они стали распространяться в XVII-XIII веках. В России первые бумажные деньги были выпущены в 1769 году. Постепенно они вытеснили из обращения все остальные.

Рассказывают Теслина Дарья и Гусарова Ксения

Деньги существовали не всегда. Первоначально роль денег в человеческом обществе выполняли разные товары, которые в данной местности ценились. У некоторых племен деньгами был скот: коровы, лошади, овцы. Впоследствии названия некоторых денег произошли от слова “скот”.

В Древнем Риме с наемными воинами расплачивались мешочками соли, поэтому появившиеся позже монеты называли “солинусы” (от этого слова произошло “солдат”).

У разных народов деньгами служили топоры, рыболовные крючки, необычные раковины, мечи, наконечники стрел, порох, зерно, рыба, пули, рисовые зерна и др.

Рассказывает Балагурова Василиса

И вот все с большей охотой начинают принимать в обмен металлы, которые к этому времени люди научились добывать. Самыми распространенными сначала были медь и железо. Впоследствии железо и медь заменяются золотом и серебром. Поначалу люди расплачивались золотыми и серебряными слитками, затем стали чеканить из них монеты.

Купюры — бумажный денежный знак. Понятие используется для обозначения денежных знаков в обыденной речи.

— С какими понятиями вы познакомились?

Давайте вспомним нашу притчу.

— Какова главная мысль притчи?

— А вы согласны с мастером?

— Что нельзя купить за деньги?

Деньги выражают стоимость товара, услуги, труда. По их числу можно сказать: богат человек или беден. Из-за денег люди могут потерять честь, совесть, разум, и даже жизнь.

Не надо преувеличивать роль денег, не надо превращать их в единственную цель в жизни. Английский экономист Френсис Бэкон высказал замечательную мысль: “Деньги – очень дурной господин, но весьма хороший слуга”. Именно так и надо относиться к данной экономической категории.