Правописание буквы а в 1 классе видео

Учимся писать прописные буквы

Заглавные (прописные и строчные) буквы русского алфавита представляют собой неотъемлемую часть обучения письму. Как правило, мы учимся писать их уже в школе, но порой подготовка дошкольников требует умения писать красивые буквы еще до поступления в первый класс.

Как научить ребенка писать?

Учить писать ребенка мы начинаем всегда с печатных букв. Малыш запоминает алфавит, расположение букв в нем, знакомится с тем, что есть заглавные (прописные) и строчные русские буквы. На данном этапе также стараемся объяснить ребенку, когда они употребляются на письме. И лишь когда печатные буквы будут усвоены, начинаем изучать буквы русского алфавита прописью. Способов обучения может быть много. Лучше всего совмещать некоторые из них, чтобы обучение шло результативнее.

Прописи

Обычно мы учимся писать заглавные и строчные буквы русского алфавита по прописям. Это наиболее удобный для педагогов и детей метод. Родителям, которые еще не успели приобрести прописи своим детям, можно посоветовать распечатать их здесь на сайте.

Карточки с прописными буквами русского алфавита.

Все мы, взрослые, помним, что прописи представляют собой тетрадь в косую линию, где выведены образцы написания букв. Здесь есть как заглавные, так и строчные буквы. Изучать алфавит, не умея писать те или другие, невозможно.

Строчные и заглавные буквы

Карточки со строчными и заглавными русского алфавита.

Все мы, взрослые, помним, что прописи представляют собой тетрадь в косую линию, где выведены образцы написания букв. Здесь есть как заглавные, так и строчные буквы. Изучать алфавит, не умея писать те или другие, невозможно.

Рядом с образцами точками выводятся русские буквы, чтобы малыш имел возможность обвести их и понять, как нужно писать. Впоследствии ребенок пытается все делать самостоятельно. По прописям педагогу легко дать домашнюю работу, которую помогут выполнить родители. Вот некоторые образцы заглавных и строчных букв, которые можно использовать в работе с детьми. Распечатать их вы можете на сайте:

Также на нашем сайте можно скачать и распечатать русский алфавит в прописях в полном объеме.

Видео уроки

Как ни странно, но видео материалы могут помочь в обучении написанию буквы русского алфавита. Как правило, они представляют собой мультфильмы, передачи, где показано поэтапно, как выписывать строчные и заглавные русские буквы, которые, кстати, в прописном варианте могут сильно отличаться. Так что сначала стоит показать ребенку видео материалы, а затем писать буквы самостоятельно.

Как ни странно, но видео материалы могут помочь в обучении написанию букв русского алфавита. Как правило, видео представляет собой мультфильмы, передачи, где показано поэтапно, как выписывать строчные и заглавные русские буквы, которые, кстати, в прописном варианте могут сильно отличаться. Так что сначала стоит показать ребенку видео материалы, а затем писать буквы самостоятельно.

Как их правильно употреблять?

Употребление заглавных и строчных букв русского алфавита также требует особого внимания. Если мы учимся писать, то обязательно должны учитывать это правило. Заглавные буквы употребляются в названиях:

• стран;
• континентов;
• водоемов (рек, озер, морей, океанов);
• планет, созвездий;
• учреждений;
• печатных изданий;
• в именах, кличках и т. д.

Все названия, обозначающие единственное в своем роде явление, пишутся с заглавной буквы. Родовые и видовые названия мы пишем со строчной буквы.

Пропись в наши дни

С развитием компьютерных технологий буквы, написанные изящным округлым почерком, стали уже не столь важны. Многие работы можно теперь выполнять с помощью технологий, значит, красиво выписывать буквы на бумаге уже не обязательно.

Русский алфавит переживает новую эпоху в своем существовании. Чтобы выучить алфавит, теперь не обязательно обращаться к букварю. Эту роль могут принять на себя видео пособия, магнитные и говорящие электронные азбуки.

И почему-то становится жаль наш алфавит и его прошлое. В Древней Руси особое внимание уделяли красоте выписанных букв, а монахи посвящали года переписыванию одной книги. Конечно, сегодня никто не будет этим заниматься, но пропись хранит не только нашу историю и весь русский алфавит, но и создает отпечаток характера человека. И хотя буквы прописью на компьютере не напишешь, не лишайте ребенка удовольствия почувствовать волшебное прикосновение руки к бумаге. Как бы ни развивалась техника, рукописи не отойдут в прошлое!

Написание Буквы А

Русский алфавит. Пишем красиво. буква «А». Есть новые ролики на канале. Russian handwriting.

Этим роликом начинается Сериал про написание букв русского алфавита красивым почерком. Красивый почерк.

Написание строчной буквы а

Фрагмент урока для первоклассников «Звук и буква А» заслуженного учителя РФ Черняевой Валентины Дмитриевны.

Строчная и прописная, заглавная буквы А. Урок каллиграфии и чистописания. Letter A calligraphy.

Буква А. Маленький бесплатный урок русской каллиграфии острым пером. Letter A. A small lesson of Russian calligraphy with a sharp.

Пропись. Буква А.

Пропись буквы А: заглавная и строчная.

Русский алфавит. Пишем красиво. Буква «А». Russian handwriting.

Исправленный вариант самого первого ролика из серии «Пишем красиво». Смотрите остальные ролики на канале.

Нестандартный способ объяснения написания печатной буквы А

Многим детям не походят классические способы объяснения написания БУКВ (печатных) в меру, имеющихся особен.

Написание всех строчных букв русского алфавита. Соединение букв. Исправление почерка.

В этом ролике напишем все строчные буквы русского алфавита. Как соединять буквы русского языка на письме.

Звук <Ч>и буква Ч. Написание строчной буквы ч — Валиева А.Р.

Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие.

16 Написание буквы ха̄’ (هـ)

Написание буквы ха̄’ (هـ) Написание буквы начинается с наклонного начертания слева направо цифры 1 размеро.

Красивый каллиграфический почерк.Nice copybook hand

Небольшой урок по написанию письма красивым каллиграфическим почерком.

Написание заглавной О и строчной о

Фрагмент урока для первоклассников «Звук и буква о» заслуженного учителя РФ Черняевой Валентины Дмитриевны.

Уроки 1-3 . Учим буквы А, О, У, соединяем буквы, учим буквы М и С вместе с киcой Алисой(0+)

Урок 1. Учим буквы А О У вместе с кошечкой Алисой (0+) Урок 2. Учимся соединять буквы А О У с кисой Алисой (0+) .

Пишем букву А красиво

Очень просто научить ребенка красиво писать письменные буквы. Главное объяснить каждый элемент, каждый.

Строчная и прописная буквы Ж. Азбука чистописания. Cyrillic alphabet calligraphy lesson letter Ж.

Буква Ж. Простой бесплатный урок русской каллиграфии для начинающих писать острым пером. Вырабатываем.

Алгоритм написания строчной буквы «о» с соединением снизу

12 Написание буквы ка̄ф (ك)

Написание буквы ка̄ф (ك) Первая форма: Линия начинается наверху и следует справа налево на 4 точки, затем.

Написание букв И Ы после Ц

Русский язык 2 класс — Написание букв И Ы после Ц Текстовый урок по теме — http://russkiiyazyk.ru/orfografiya/pravopisanie-yi-i-i-posle-ts-v-.

КАЛЛИГРАФИЯ. Большие (прописные) прописные буквы пером. Часть №1

Промокод на скидку 10% YOUTUBE на онлайн-курсы: — 15 октября старт по Острому перу https://lovecalligraphy.ru/nibbasic — 15 октября.

Русский язык 1 класс: правописание слов с заглавной буквы

Интерактивная образовательная платформа Учи.ру https://clc.to/uchi-yt Тема: Русский язык 1 класс: правописание слов.

Упражнения Прописные русские буквы — неразрывное написание букв в прописях.

Упражнения «Прописные русские буквы» помогут сформировать представления о правильном соединении прописны.

Обзор: Пропись. Каллиграфическое написание строчных и прописных букв | volchonok90

В этом видео я показываю и рассказываю о прописях для дошкольного и младшего школьного возраста «Пропись.

Эффект НАПИСАНИЯ ТЕКСТА в After EFFECTS

Урок по написанию ТЕКСТА в After Effects. Этот эффект также называют Write on или эффектом анимации рукописного текст.

Русский язык 1 класс Написание слов с заглавной буквы

Русский 1 класс — Заглавная буква в словах и предложениях. Много в русском языке разных слов, а на какие три.

Русский язык| О, Ё после шипящих

Репетитор TutorOnline по русскому языку Юлия Михайловна поможет вам разобраться в каких случаях после шипящих.

Печатный алфавит для дошкольников

Как Запомнить Правописание Слов? / Написание Сложных Слов / Правильность Написания

Узнайте Как Запомнить Правописание Слов Скачайте Мои Закрытые Уроки Бесплатно (перейдите по ссылке) — http://ww.

Технология написания прописной буквы «И». Каллиграфический почерк.

[email protected] — пишите если вы хотите получить прописи, а если вам не пришел ответ-посмотрите папку спам, иногд.

Развивающий мультик. Предки — Азбука — Буква A

https://www.youtube.com/channel/UCgPl0hWgj6NuKlA7TfzvCvQ Развивающий мультик. Предки — Азбука — Буква A Эти маленькие обучающие мульти.

19. Форма написания ИОФ (Имени, Отчества и Фамилии). Capitus Demenition Maxima, Medium, Minima

19. Форма написания ИОФ (Имени, Отчества и Фамилии). Capitus Demenition Maxima, Medium, Minima. Более подробно смотрите по ссылке.

Обзор Прописи-тренажера Чистописание Каллиграфическое написание букв Лучшие прописи

Приобрести пропись можно здесь: https://www.labirint.ru/books/681224/ Если Вы находитесь в поисках хороших Прописей для.

Обучение письму по методике Горячевой И. А. Образцы письма

Русский язык| Правописание -Н- и -НН- в прилагательных и причастиях

Регистрируйся на сайте: http://bit.ly/2S3VG2c Занимайся с лучшими репетиторами школы TutorOnline! Записывайся на обучени.

Написание слогов и слов с буквами Е и Ё

Русский язык 1 класс — Написание слогов и слов с буквами Е и Ё Русский язык 2 класс Русский язык 3 класс Русски.

Уроки Каллиграфии | Красивое каллиграфическое написание цифр: секреты мастерства

Как красиво написать цифры? В этом небольшом уроке для начинающих мастер каллиграфии рассказывает и показы.

Написание заглавной буквы | Русский язык 2 класс #9 | Инфоурок

Видеоуроки являются идеальными помощниками при изучении новых тем, закреплении материала, для обычных.

Игра Лунтик учит буквы. Развивающий мультик-игра. Проходит Владик.

Развивающая игра «Лунтик учит буквы», помогает малышам выучить русский алфавит. 10 различных уровней где.

Написание разделительного «ь» и «ъ» знаков

В русском языке есть две буквы, служащие одной и той же цели: отделить согласный звук от гласного. Как же.

Греческие буквы (написание)

Написание букв современного греческого алфавита (часть 1) https://vk.com/elenagusevagreekonline [email protected]

Урок №8: Написание с большой буквы | НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ИЗ ГЕРМАНИИ

ПАКЕТ УПРАЖНЕНИЙ К ПЕРВЫМ 50-ТИ УРОКАМ ПРОЕКТА: http://www.rus-de.com/index/paket_uprazhnenij/0-471 В этом видеоуроке вы узнаете.

Обучение письму. Образцы написания цифр, оформления примеров и задач

звук и буква а презентация

Написание заглавной Т и строчной т

Фрагмент урока для первоклассников «Звук и буква Т» заслуженного учителя РФ Черняевой Валентины Дмитриевны.

Правописание Н и НН в разных частях речи| Русский язык ЦТ, ЕГЭ

Вспомним правописание Н и НН в существительных, прилагательных, отглагольных прилагательных и причастиях.

Рукописный шрифт | НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ИЗ ГЕРМАНИИ

ПАКЕТ УПРАЖНЕНИЙ К ПЕРВЫМ 50-ТИ УРОКАМ ПРОЕКТА: http://www.rus-de.com/index/paket_uprazhnenij/0-471 В этом ролике вы научитесь тому.

Чередование гласных А О в корнях Написание гласной зависит от ударения

Соединение заглавной буквы «А» с буквой «л»

Написание заглавной «И» и строчной «и»

Фрагмент урока для первоклассников «Звук и буква И» заслуженного учителя РФ Черняевой Валентины Дмитриевны.

Написание букв О-Ё после шипящих в корне (изучение правила с применением приемов мнемотехники)

Приглашаю вас на полноценный урок. Здесь вы найдете объяснение правила, с помощью приема мнемотехники выуч.

Пишем букву ‘Ж’ красиво

На первый взгляд кажется, что тяжелое написание буквы ‘Ж’. Но если написать не одну, а пару строк, то ВСЕ ПОЛУЧ.

Русский язык 2 класс. Написание разделительных Ь и Ъ

Наши репетиторы https://znaika.ru/teachers ✓ Официальный сайт http://znaika.ru/ Стас Давыдов — Школьник, надевайте рейтузы.

Зачем Собянин ввел пропуска в Москве [12+]

Мои Глупые Поступки Достали Соседа (анимация)

Зулейха открывает глаза. 5 серия (2020) Драма, экранизация @ Россия 1

Непосредственно Каха — «Назад в будущее

Егор Крид, Гарик Харламов и Тимур Батрутдинов. Ошуительное Хоу

DIY — Балкон дезинфектор

World of Tanks Приколы #171 ТАНКГОРИТ!

Пропуска в Москве не работают, а виноваты вы! Друг Соловьева против коронавируса

Поиск авто за 200тр на автомате.

ПИРОГ из 10 видов МЯСА! (эксперимент)

СПАСАЮТ ЛИ МАСКИ ОТ ВИРУСА?

Клёсов о самоликвидации коронавируса в русских, китайцах и европейцах / #УГЛАНОВ #ЗАУГЛОМ #ВИРУС

ПЛОХИЕ ПЕСНИ №6 КЛАВА КОКА против СТАСА ЯРУШИНА

Японская трасса в центре России (прыжок в стену)

Невзоров и Уткин в программе «Паноптикум» на тв «Дождь» 16.04.20

Хотите хорошо провести время за просмотром видео? На нашем видео портале вы найдете видеоролики на любой вкус, смешные видео, видео о животных, видео трансляции и многое другое

Воспитание и развитие детей

Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит и историю мира.

Прописи для 1 класса

Известно, что в прописи ребёнок не просто учится красиво писать. Когда ребёнок пишет письменными буквами, у него активизируются участки мозга, которые отвечают за речь, чтение, письмо, память, абстрактное мышление, моторику, координацию, воображение, интеллект.

Известные педагоги-практики предлагают замечательный тренажёр, который поможет первокласснику научиться писать от азов до каллиграфического письма.

Занимаясь по этой прописи, ребёнок научится красиво писать всего лишь за 1 месяц, а не за 7. Чтобы достичь этой цели, в пособии использованы и объединены в одно целое три метода: элементный, копировальный и линейный. Это проверенная поколениями методика обучения письму, адаптированная под современные требования ФГОС. По данной системе без лишних усилий можно научить ребёнка красиво писать или же исправить плохой почерк.

Тренажёр содержит все виды заданий и упражнений на разные уровни сложности — от самых простых до наиболее трудных.

Книга входит в серию «Тренажёр для начальной школы».

Примеры страниц:

Умение писать очень важно для первоклассника. Оно развивает мелкую моторику, речь и мышление. Кроме того, прописывая слова буква за буквой, ребёнок запоминает орфограммы и таким образом повышает свою грамотность, а списывание связного текста помогает ему осмыслить прочитанное, что способствует закреплению навыка чтения.

Прописи помогут первоклассникам освоить письмо от простого — различных типов линий, орнаментов, росчерков — к сложному — элементам букв, самим буквам, слогам, словам, предложениям и текстам.

Выполняя разнообразные задания (вписывая пропущенные буквы, списывая с печатного и рукописного текста), дети также смогут на практике закрепить знания базовых правил русского языка и довести до автоматизма навык письма.

Для того, чтобы научиться красиво и грамотно писать, нужна постоянная практика! Для таких тренировок и предназначены данные прописи. Ученики 1 класса научаться правильно писать буквы, их соединения, слова и предложения сначала по пунктиру, а затем самостоятельно.

Книга входит в серию «В помощь младшему школьнику».

Урок русского языка в 1 классе «Заглавная буква в словах» (класс коррекции)

Анна Турыгина
Урок русского языка в 1 классе «Заглавная буква в словах» (класс коррекции)

Учебный предмет: русский язык

Класс: 1

Тема урока: Заглавная буква в словах

Тип урока: введение нового знания

Задачи урока:

1. Развитие познавательных УУД (действий анализа, сравнения, обобщения) через задания, требующих активизации мыслительных операций при написании имен собственных.

2. Развитие регулятивных УУД контроля и оценки на основе соотнесения результатов собственной деятельности с образцом, формирование прогностической самооценки.

3. Развитие коммуникативных УУД умения слушать и вступать в диалог, учитывать позицию партнера по общению в процессе работы в парах (при составлении предложений).

Ожидаемые результаты (предметные;метапредметные: познавательные, коммуникативные, регулятивные; личностные)

1) Усвоение понятия «имя собственное»;

2) Закрепление умения писать имена собственные с заглавной буквы;

3) Закрепление умения составлять предложения;

4) Развитие наблюдательности при работе с многозначными словами;

1)Развитие логических УУД: сравнение, анализ, обобщение.

1) Развитие умения вежливо высказывать свою точку зрения и отстаивать свою точку зрения.

2) Развитие умения слушать и слышать мнения одноклассников.

1) Развитие умения принимать учебную задачу.

2) Развитие умения планировать свою деятельность.

Формирование положительного отношения к обучению.

Оборудование: учебник, карточки с опорными схемами для учащихся, компьютерная презентация.

Содержание урока

Психологический настрой (красный круг + спокойная музыка)

1. Мотивация к учебной деятельности

— Ребята, сегодня я нашла на окне тетрадь. Даже не знаю, кому ее отдать. Как вы думаете, что мог сделать хозяин этой вещи, чтобы мы могли быстро его разыскать?

Дети : — Написать номер телефона.

— Подписать свое имя.

— А вы умеете грамотно писать свои имя и фамилию? Имена папы, мамы? Для чего нужно это уметь?

-Подписывать свои вещи.

-Записать в телефоне

2. Актуализаця знаний.

На доске письменные буквы:

А О Ю Н И С П Л

-Чем отличаются буквы?

— Гласные и согласные.

-Что общего у всех этих букв?

— Они письменные. — Они все заглавные.

На чистописании сегодня мы запишем гласные и согласные заглавные буквы.

— Как будем писать на минутке чистописания, какие требования будем предъявлять к своей работе?

-Будем писать аккуратно.

–Надо писать красиво.

— Соблюдать наклон. Между буквами одинаковое расстояние.

На экране- предложения:

Саша Кошкин приехал ко мне в гости.

Мы читали сказку про кошкин дом.

— Прочитайте предложения. Давайте понаблюдаем, какое слово встречается и в 1-м и во 2-м предложениях?

— Это слово «кошкин».

-Чем отличается его написание?

В 1 случае оно написано с большой буквы, а во 2-м – с маленькой.

-С чем это связано?

— С заглавной буквы пишем имена, фамилии.

-Как определить, когда слово пишется с заглавной буквы, а когда – со строчной?

Кошкин – это фамилия Саши, поэтому написана с большой буквы.

3. Построение проекта выхода из затруднения.

1. Формулирование темы урока

— Итак, помогите мне обозначить тему нашего урока.

— Слова, которые можно писать с большой буквы, а можно – с маленькой.

— Хорошо, мы понаблюдаем за такими словами. И сегодня поговорим о таких словах, которые всегда пишем с заглавной буквы.

– Кто вспомнит, как называются одним словом имена, фамилии, клички, города, страны?

— Это имена собственные.

2. Постановка учебной задачи

-Чему сегодня мы будем учиться?

— Будем учиться правильно писать имена собственные, будем упражняться в правописании имен собственных – так мы называем слова, обозначающие клички, имена, фамилии, названия городов…

— Хорошо, ребята поставили задачу – будем упражняться в правописании имен собственных – так мы называем слова, обозначающие клички, имена, фамилии, названия городов…

4. Реализация построенного проекта СЛАЙД 3

— Вернемся к нашим предложениям.

Выделение новой орфограммы

— Как вы будете определять, когда слово «кошкин» следует писать с большой буквы?

— С большой буквы пишем только, когда это фамилия.

— Т. е. мы должны определить, прежде всего, значение слова. Какие слова пишем с заглавной буквы, попробуйте сформулировать правило.

— Имена, фамилии, клички, города всегда надо писать с заглавной буквы.

— Работаем в группах.

— Какие правила работы в группе мы знаем?

Составьте 2 предложения со словом: роза – у доски

Только в одном предложении это слово должно быть именем собственным, а в другом – нарицательным.

— Картинки на слайде подсказывают нам, в каких случаях мы напишем заглавную букву.

— Деформированное предложение (2 конверта)

В саду росла роза. У меня есть подруга Роза.

Вставить пропущенные слова (из предложенных) в предложение.

В саду росла. У меня есть подруга.

Слова: Роза, роза.

— В твоем предложении слова «РОЗА» следует писать с какой буквы?

— Получилось ли составить предложения с разным значением слов?

Удалось ли в группе договориться?

— Подумайте, а в каком случае слова «роза» надо писать с заглавной буквы, хотя они не обозначают имен и кличек?

-Когда они стоят в начале предложения.

5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

-Посмотрите на доску. –Давайте придумаем задание с этими словами.

-Соединить слова из 1-го столбика и из 2-го.

— Выбрать правильную букву в начале слов.

— А теперь раскроем скобки и запишем эти словосочетания в тетрадь через запятую.

У доски ученик объясняет, как будет писать слова с новой орфограммой.

Один ученик записывает на доске, остальные в тетради. (один ученик – одно сочетание)

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

-Вспомните еще раз правило, которое мы узнали сегодня.

— Имена, фамилии, клички пишем с заглавной буквы.

-Подойдет ли это правило для правописания имен героев мультфильмов?

предложения, заменяя картинки словами.

Крокодил Гена играет на гармошке.

У пруда играют Лунтик и Кузя.

Медведь варит кашу для Маши. (подчеркнутые слова вставляются вместо картинок)

— Запишите одно предложение, которое вам понравилось больше остальных. Подчеркните орфограммы в словах, которыми заменили картинки.

После завершения работы учащиеся проверяют свою работу (образец на доске).

— Проверьте свою работу.

-Кто выполнил задание без ошибок?

— Кто немного ошибся?

— Кому требуется еще тренироваться в правописании имен собственных?

Дети поднимают руки.

ФИЗМИНУТКА (с фонариком)

7. Включение в систему знаний и повторение

Дифференцированная работа (трудность, творчество)

-Вы можете выбрать задание, которое вам понравится.

Выпиши в строчку через запятую только неполные (сокращенные) имена. Н-р, Дима, Оля. «Дмитрий», «Ольга» записывать не надо.

Ольга, Оля, Дмитрий, Дима, Миша, Михаил, Василий, Вася, Николай, Коля.

Исправить ошибки, допущенные Незнайкой.

оля, дима, миша, Вася, коля.

Списать слова, подчеркнуть заглавную букву.

Оля, Дима, Миша, Вася, Коля.

Задание для всех- Подчеркните орфограмму.

8. Рефлексия учебной деятельности

СЛАЙД 8. (правило)

-Давайте вспомним, какую мы ставили себе задачу на этот урок.

Научиться правильно записывать имя и фамилию.

— Научиться писать без ошибок имена собственные.

— Что для вас было сложным?

-Предлагаю выбрать себе на память флажок. (флажки с именами детей класса, с заглавной и со строчной буквы).

— Какой флажок вы выбрали? Почему?

-Где в жизни нам пригодятся сегодняшние знания?